2jrs+AI_DT_AOSCC_RENDRE SON EXPLOITION MOINS DEPENDANTE DES INTRANTS, EN DEMARCHE AGRO-ECOLOGIQUE & FACE AU CHANGEMENT CLIMATIQUE

GRATUIT pour les bénéficiaires VIVEA (chefs d'exploitation agricole, entrepreneurs du paysage, de travaux agricoles ou forestiers, collaborateur-trices d'exploitation ou d'entreprise agricole, aides familiaux, cotisant-es de solidarité ou personnes en parcours d'installation).

Pour tous les autres publics, nous consulter.

Financements possibles pour les travailleurs indépendants non Vivea, pour les salariés, pour les demandeurs d'emploi. Nous consulter.

Cette formation a comme objectif d'apporter aux participants les connaissances, outils et méthodes leur permettant

• de comprendre les phénomènes climatiques actuels et leurs impacts sur leurs exploitations
• d'expliquer les liens entre pratiques agricoles et changement climatique
• de développer leurs compétences concernant les pratiques agro-écologiques
• de s'engager dans une démarche de progrès global pour leur exploitation visant un système agro-écologique vertueux vis-à-vis du climat
• de formaliser un plan d'action de mise en place de techniques de production, de techniques de modification de système, comme autant de leviers d'adaptation et d'atténuation vis à vis du climat
• de mettre en place des indicateurs pour mesurer l'effet des actions mises en place, aussi bien du point de vue économique, social qu'environnemental
• de communiquer sur ses actions vis à vis du climat auprès de son environnement social
• d'identifier et traiter une problématique personnelle liée à cette démarche de progrès globale

Et ceci, plus particulièrement au sujet de la fertilité des sols, de la réduction de l'usage des produits phytosanitaires et de l'intérêt des rotations des cultures.

A l'issue de l'AI (Accompagnement Individualisé), chaque participant sera capable de

-Faire avancer, voire résoudre la problématique personnelle formalisée précédemment et reliée à sa démarche de progrès global pour son exploitation visant un système agro-écologique vertueux vis-à-vis du climat

-Mobiliser les connaissances, outils et méthodes abordées précédemment, en lien avec la problématique traitée

-Prendre conscience du chemin parcouru

-Formaliser la suite qu'il envisage de donner à cet accompagnement individualisé

Tout public

dont les Agriculteurs de la région Pays de la Loire qui sollicitent

-les aides financières du PCAE (Plan de compétitivité et d'adaptation des entreprises)

-la Dotation Jeune Agriculteur

-les aides financières "Transformation à la Ferme"

Les enjeux de l'agriculture :

Les principes de l'agro-écologie

Les vertus de l'agro-écologie vis à vis du climat

Les moyens mis à disposition pour l'information des agriculteurs et de la société

1. Fertilité des sols

-Explication des trois composantes de la fertilité des sols et du rôle fondamental des matières organiques

-Présentation des pistes pour l'améliorer dans un contexte de changement climatique : à l'échelle de l'itinéraire technique : apport d'engrais organiques, chaulage, réduction du travail du sol…

et à l'échelle de la rotation : gestion des couverts, intégration de légumineuses dans la rotation

2. Réduction de l'usage des produits phytosanitaires :

-Présentation des 4 catégories de leviers disponibles : action sur le stock, évitement, atténuation et rattrapage

-Explication du fonctionnement de l'ensemble des leviers actuellement disponibles

3. Rotation

-Présentation de l'intérêt de bien travailler sa rotation et de la nécessité de faire un compromis entre ses objectifs et un contexte (dont celui du changement climatique)

-Explication des règles de base d'une construction d'une rotation tenant compte de l'agronomie, de l'économie et du temps de travail

La notion de plan d'action

La méthodologie pour construire un plan d'action

Les attentes vis à vis de la formation

Ce qui est déjà retenu, parmi les enseignements délivrés

Ce qui peut être transposé dans son exploitation

Les questions, les points de vigilance

L'observation de la situation initiale (dont la réalité du changement climatique)

Les objectifs de l'agriculteur en terme de réduction de l'usage de produits phytosanitaires et de fertilité des sols

L'analyse systémique

La nécessaire combinaison de différents leviers simultanés

L'impact économique

L'impact environnemental (dont sur le climat)

L'impact social

Les indicateurs pertinents pour chiffrer les impacts (ex la marge brute, les IFT, la ferti N, la durée de travail...)

Les critères de choix des indicateurs (facilité de mesure, permanence des méthodes...)

Les objectifs du plan d'action : la nécessaire qualification et quantification

Les actions possibles à mener en face de chaque objectif

Les durées incompressibles de mise en place d'action

Les arguments à communiquer autour de soi concernant les actions vertueuses vis à vis du climat

Les possibles interprétations, à anticiper

La notion de problématique : définition, méthode de formalisation, exemples

LE CADRE DE L'AI

L'EXPRESSION DE LA PROBLÉMATIQUE PAR LE STAGIAIRE

L'AVANCEMENT, voire LA RESOLUT° DE LA PROBLEMATIQUE

LA PRISE DE CONSCIENCE DU CHEMIN PARCOURU

Exposés par le formateur

Exercices d'application

Études de cas

Mises en situation

Travaux en sous-groupe

Échanges en grand groupe

Rencontre individuelle formateur - stagiaire sur l'exploitation

Il est prévu de remettre au stagiaire un protocole d'accompagnement complété dans un délai de 15 jours après la fin de l'accompagnement individualisé.

Supports visuels : diaporama diffusé par vidéoprojecteur, polycopiés papiers distribués à chaque participant ou diffusés en format numérique via l'extranet de chaque participant

Supports audiovisuels : vidéos (image et son) diffusés par vidéoprojecteur au groupe

Supports d'autoformation : supports diffusés par l'extranet participant

Supports du réel : visite d'entreprise, visite de champs

Les locaux sont accessibles aux Personnes à Mobilité Réduite.

Certains modules sont organisés avec visite de parcelles de cultures.

Si un/e participant/e est en situation de handicap, nous reviendrons vers lui/elle afin d'expliquer comment nous adapterons la formation (compensation pédagogique, matérielle, technique, humaine) ou comment nous utiliserons notre réseau (partenaires/experts/acteurs du handicap)

Cédric Lioton, conseiller en agronomie, conseiller chez ACTIS-ENVIRONNEMENT (CERFRANCE 49). Diplômé de licence professionnelle « agronomie et productions végétales – option agroécologie.

Cédric LIOTON est référencé pour assurer, dans le cadre défini par VIVEA, un accompagnement individualisé articulé à une formation collective.

Maxime EMPROU, technicien agronome, conseiller chez ACTIS-ENVIRONNEMENT (CERFRANCE 49), avec expériences d'animation de groupe pour échange de pratique, formation-action et aide à la décision

Maxime EMPROU est référencé pour assurer, dans le cadre défini par VIVEA, un accompagnement individualisé articulé à une formation collective.

Si des pré-requis de compétences sont exigés, réalisation d'un test de positionnement vis à vis de ces pré-requis.

Procédure de positionnement et d'évaluation des compétences et des connaissance en début de formation, puis en fin de formation.

Procédure d'évaluation de la satisfaction en fin de formation.

Modalités de contrôle de l'assiduité : feuille d'émargement + attestation d'assiduité.